Почему-то не отсылается комментарий в "Цисцерну". поэтому решил воспроизвести его здесь, для памяти.
Супер! То, что и должно происходить!
Столкнулись НАУЧЁНЫЙ и ПРАКТИК с незамутненным разумом.
Действительно, зачем практику теория, если он и так хорошо зарабатывает?!
А может ли теоретик без практических знаний жизни? Увы!
Практики могут обидеться: да мы ..., да знаем ... Теоретики - тем более.
Но если внимательно посмотреть, то любой бизнес начинается с ПРАКТИЧЕСКОЙ СМЕТКИ и ОБЫЧНОГО ЗДРАВОГО СМЫСЛА. А знаний для этого нужно - с Гулькин нос.
Потом - да-а-а-а! ПРАКТИК СО ЗДРАВЫМ СМЫСЛОМ и пониманием, что остановка - это смерть, сам с удовольствием разбирается в тонкостях и растет профессионально в своей области.
Остальные - ???
Молодец, Сергей! Такие как ты ВИДЯТ МУДРОСТЬ ЖИЗНИ и раздают ее невзирая на регалии и теоретические подтверждения.
В этом отношении мне всегда удивляли и восхищали пожилые люди из глубинки, которые "чувствуют" правильный ответ в том, где совершенно не разбираются
PS: Такое ощущение, что именно революция 1917 выкорчевала из нас эту МУДРОСТЬ.
четверг, 3 декабря 2009 г.
Семь пядей во лбу и АЗБУКА ЖИЗНИ
Недавно прочитал у С. Жуковского комментарии к "Океан, ложка и цистерна".
Столкнулись два мнения - что важнее гроссбух ученого искусствоведа или брошюра про то, как заработать.
Это то же самое, что спорить об океане и ручейке - везде вода и везде она нужна. Вот только океан из ручейков складывается. Океан - это гроссбух
Больно смотреть на беспомощность неприсособленных к жизни некоторых ученых - жизнь проходит, а в животе пусто.
Не заложили с дестства практическую сметку - получили нахлебников.
Все, что написано о бизнесе, пока я рассматриваю как ПРАКТИЧЕСКУЮ СМЕТКУ, где не надо очень много знать и уметь, достаточно правильно себя вести и обладать элементарным здравым смыслом.
И ВУЗОВ для этого кончать совсем не обязательно.
А что же дальше - в следующий раз...
PS: Брошюра — это непериодическое текстовое книжное издание объёмом свыше 4, но не более 48 страниц. У С. Жуковского - 100 со всем вытекающим.
Столкнулись два мнения - что важнее гроссбух ученого искусствоведа или брошюра про то, как заработать.
Это то же самое, что спорить об океане и ручейке - везде вода и везде она нужна. Вот только океан из ручейков складывается. Океан - это гроссбух
Больно смотреть на беспомощность неприсособленных к жизни некоторых ученых - жизнь проходит, а в животе пусто.
Не заложили с дестства практическую сметку - получили нахлебников.
Все, что написано о бизнесе, пока я рассматриваю как ПРАКТИЧЕСКУЮ СМЕТКУ, где не надо очень много знать и уметь, достаточно правильно себя вести и обладать элементарным здравым смыслом.
И ВУЗОВ для этого кончать совсем не обязательно.
А что же дальше - в следующий раз...
PS: Брошюра — это непериодическое текстовое книжное издание объёмом свыше 4, но не более 48 страниц. У С. Жуковского - 100 со всем вытекающим.
воскресенье, 29 ноября 2009 г.
Бизнес смолоду - кому это надо
Привет всем!
Как и где можно заработать школьникам? Как научится работать правильно?
Наблюдая ошибки, неверный выбор специальности, неумение пользоваться деньгами и планировать их, пришел к выводу, что учиться бизнесу необходимо смолоду и не только теоретически, но главное - практически.
Идея - не новая, но школы не могут или боятся что-либо делать в этом направлении. По закону наши дети - самые защищенные государством дети в мире. Им нечего беспокоиться о будущем. Пусть учатся теоретически. А то, что после окончания учебы 80% работают не по специальности, т.е. не могут применить свои знания эффективно - их личная забота.
Кроме того массу неквалифицированной работы могут выполнять подростки, а не взрослые обученные лоботрясы. Но эти взрослые в свое время не научились жизни, понадеялись, как в старое советское время на "дядю", который им все обеспечит - и работу, и з/плату, и пенсию. На лучшую долю они не рассчитывают, потому что не знают как можно изменить ситуацию.
Вот и получаем мы безденежье, прожиточный минимум, воровство и т.п.
То, что лучшие примеры есть - не сомневаюсь. Один из самых известных - производство детьми фотоаппаратов ФЭД у А. Макаренко после революции. Именно он считал, что обучение без практики - чушь. Именно он считал, что у детей надо воспитывать и правильное отношение к деньгам, бюджету, умение подчиняться и управлять.
И сейчас можно и нужно обучение соединять с коммерческим приложением знаний.
Вот только как????
Как и где можно заработать школьникам? Как научится работать правильно?
Наблюдая ошибки, неверный выбор специальности, неумение пользоваться деньгами и планировать их, пришел к выводу, что учиться бизнесу необходимо смолоду и не только теоретически, но главное - практически.
Идея - не новая, но школы не могут или боятся что-либо делать в этом направлении. По закону наши дети - самые защищенные государством дети в мире. Им нечего беспокоиться о будущем. Пусть учатся теоретически. А то, что после окончания учебы 80% работают не по специальности, т.е. не могут применить свои знания эффективно - их личная забота.
Кроме того массу неквалифицированной работы могут выполнять подростки, а не взрослые обученные лоботрясы. Но эти взрослые в свое время не научились жизни, понадеялись, как в старое советское время на "дядю", который им все обеспечит - и работу, и з/плату, и пенсию. На лучшую долю они не рассчитывают, потому что не знают как можно изменить ситуацию.
Вот и получаем мы безденежье, прожиточный минимум, воровство и т.п.
То, что лучшие примеры есть - не сомневаюсь. Один из самых известных - производство детьми фотоаппаратов ФЭД у А. Макаренко после революции. Именно он считал, что обучение без практики - чушь. Именно он считал, что у детей надо воспитывать и правильное отношение к деньгам, бюджету, умение подчиняться и управлять.
И сейчас можно и нужно обучение соединять с коммерческим приложением знаний.
Вот только как????
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
Сообщения
